Una caracterización de la Educación Matemática en Argentina

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Este trabajo fue publicado en el Volumen 17 - Nro. 2 de la Revista de Educación Matemática, editada por la Unión Matemática Argentina y la Facultad de Matemática, Astronomía y Física de la Universidad Nacional de Córdoba. La intención de la Dirección de la Revista de Enseñanza de la Física al reprod...

Descripción completa

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Villareal, Mónica E., Esteley, Cristina B.
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2002
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/15967
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R316-article-159672025-12-26T18:07:11Z Una caracterización de la Educación Matemática en Argentina Villareal, Mónica E. Esteley, Cristina B. Este trabajo fue publicado en el Volumen 17 - Nro. 2 de la Revista de Educación Matemática, editada por la Unión Matemática Argentina y la Facultad de Matemática, Astronomía y Física de la Universidad Nacional de Córdoba. La intención de la Dirección de la Revista de Enseñanza de la Física al reproducirlo, es dar a conocer una visión de la actual educación matemática en la Argentina.El artículo es reproducido con la autorización de sus autoras y de los editores de la Revista de Educación Matemática. Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2002-12-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/15967 10.55767/2451.6007.v15.n2.15967 Revista de Enseñanza de la Física; Vol. 15 Núm. 2 (2002); 23-36 Revista de Enseñanza de la Física; v. 15 n. 2 (2002); 23-36 2250-6101 0326-7091 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/15967/15777 Derechos de autor 2016 Mónica E. Villareal, Cristina B. Esteley http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
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