Observación microscópica cuantitativa mediante el uso de recursos computacionales. Impacto inmediato producido

En este relato presentamos la experiencia vivida con una propuesta didáctica relacionada con la enseñanza de la Física, el microscopio óptico y la intervención de las TIC. Esta experiencia también se enmarca dentro de las acciones de socialización y alfabetización científica y tecnología que abordam...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Walz, María Virginia, Albarenque, Roberto Luis
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2015
Materias:
Divulgación Científica-Tecnológica
Educación no formal
Aprendizajes de calidad
Microscopio óptico
Uso pedagógico de las TIC
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/12714
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R316-article-127142023-09-12T17:07:22Z Observación microscópica cuantitativa mediante el uso de recursos computacionales. Impacto inmediato producido Walz, María Virginia Albarenque, Roberto Luis Divulgación Científica-Tecnológica Educación no formal Aprendizajes de calidad Microscopio óptico Uso pedagógico de las TIC En este relato presentamos la experiencia vivida con una propuesta didáctica relacionada con la enseñanza de la Física, el microscopio óptico y la intervención de las TIC. Esta experiencia también se enmarca dentro de las acciones de socialización y alfabetización científica y tecnología que abordamos, principalmente, desde la comunicación lúdica y la educación no formal. Para los alumnos participantes, la observación microscópica y la determinación cuantitativa mediante mediciones sobre una imagen en vivo, en tiempo real y visualizada en el monitor de la computadora, fueron actividades de enriquecimiento fuertemente atractivas y emocionantes. Compartimos las sensaciones inmediatas producidas en los alumnos en el contexto de una actividad fuera de lo habitual para ellos. Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2015-11-19 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/12714 Journal of Physics Teaching; Vol. 27: Special Number: Selected papers presented at SIEF (PER Symposium); 623-632 Revista de Enseñanza de la Física; Vol. 27: Número Extra: Selección de Trabajos Presentados a REF; 623-632 Revista de Enseñanza de la Física; v. 27: Edição extra: Seleção de artigos enviados ao REF; 623-632 2250-6101 0326-7091 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/12714/12952 Derechos de autor 2015 María Virginia Walz, Roberto Luis Albarenque
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