Archivos históricos escolares y patrimonio educativo en la era digital
En el artículo se presentan los análisis y las reflexiones sobre laconstrucción de archivos históricos escolares desarrollados en la ciudad deMar del Plata a través de proyectos de extensión y voluntariadouniversitario. Estos espacios donde se generan datos, información, obrasintelectuales y se regi...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Asociación de Historia Oral de la República Argentina
2020
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| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/testimonios/article/view/25644 |
| Aporte de: |
| Sumario: | En el artículo se presentan los análisis y las reflexiones sobre laconstrucción de archivos históricos escolares desarrollados en la ciudad deMar del Plata a través de proyectos de extensión y voluntariadouniversitario. Estos espacios donde se generan datos, información, obrasintelectuales y se registra la vida escolar -a través de todo tipo dedocumentos- ponen a prueba tanto a los paradigmas actuales sobre elconocimiento, como sus usos, preservación, disponibilidad y públicosfuturos. Las actividades realizadas por docentes, investigadores, estudiantesy agentes comunitarios nos permitieron a su vez, plantear algunaspreguntas y buscar nuevas respuestas. En la era digital ¿cómo se produce laarticulación entre los archivos, el patrimonio y la historia oral? ¿Quéparticularidades tienen los archivos históricos escolares que se coconstruyenen los establecimientos educativos? ¿Es necesario tomar encuenta aspectos legales en este tipo de tareas? Los archivos cobranprotagonismo como herederos de los reservorios del conocimiento ypatrimonio cultural de la humanidad. El vértigo de la producción de enormes cantidades de datos e información en nuestras sociedades nosaugura un serio debate acerca de los archivos, su preservación ydisponibilidad. |
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