Ideas sobre la cuestión racial en estudiantes de profesorado y docentes de biología de Argentina
Repensar el abordaje de la cuestión racial en las clases de biología es necesario en estos tiempos. Para ello, se vuelve relevante conocer qué ideas tienen docentes y estudiantes de profesorado sobre esta cuestión. En este estudio exploratorio se analizan las concepciones sobre raza de 331 docentes...
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/article/view/48251 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Repensar el abordaje de la cuestión racial en las clases de biología es necesario en estos tiempos. Para ello, se vuelve relevante conocer qué ideas tienen docentes y estudiantes de profesorado sobre esta cuestión. En este estudio exploratorio se analizan las concepciones sobre raza de 331 docentes y estudiantes de profesorado de biología, en un contexto marcado por el "Mito de la Argentina Blanca" y el rechazo a discutir la cuestión racial. Los resultados indican que la mayoría evita el término raza prefiriendo el de etnia, asociando las diferencias humanas con factores socioculturales más que biológicos. Se discuten las implicancias de estos resultados para la formación del profesorado.
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