La Modalidad Combinada en la Formación Docente: Análisis de Contextos

Este artículo de revisión documental explora los diversos contextos que configuran la modalidad combinada, implementada desde 2022 en los Institutos Superiores de Formación Docente de la provincia de Córdoba, Argentina. El análisis incluye las distintas configuraciones educativas entre lo presencial...

Descripción completa

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Genovese, Darío Martín
Formato:	Artículo revista
Lenguaje:	Español
Publicado:	Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina 2025
Materias:	Teacher Training Combined Modality Digital Tools Curricular Guidelines Formación Docente Inicial Modalidad Combinada Herramientas Digitales Lineamientos Curriculares
Acceso en línea:	https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/article/view/48001
Aporte de:	Revista de Educación en Biología de Universidad Nacional de Córdoba

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