La Investigación, la Innovación y la Formación Docente: El papel de la ADBiA en su promoción y difusión

La Asociación de Docentes de Biología de la Argentina (ADBiA) propicia el mejoramiento de la enseñanza de las Ciencias Biológicas en los distintos niveles educativos e impulsa, desde su creación, diversas acciones orientadas a favorecer el desarrollo profesional de sus miembros. En este trabajo se d...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Berzal, Mercedes
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina 2000
Materias:
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/article/view/40352
Aporte de:
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spelling I10-R313-article-403522023-03-31T21:31:32Z La Investigación, la Innovación y la Formación Docente: El papel de la ADBiA en su promoción y difusión Berzal, Mercedes professional development - training desarrollo profesional - formación La Asociación de Docentes de Biología de la Argentina (ADBiA) propicia el mejoramiento de la enseñanza de las Ciencias Biológicas en los distintos niveles educativos e impulsa, desde su creación, diversas acciones orientadas a favorecer el desarrollo profesional de sus miembros. En este trabajo se describen algunas de las actividades realizadas con la finalidad de promover y difundir la investigación y la innovación educativa, pOniendo de relieve las relaciones de estos aspectos con la formación inicial y permanente del profesorado. Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina 2000-03-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/article/view/40352 10.59524/2344-9225.v3.n1.40352 Journal of Biology Education; Vol. 3 No. 1 (2000): Education in Biology Journal; 6-12 Revista de Educación en Biología; Vol. 3 Núm. 1 (2000): Revista Educación en Biología; 6-12 2344-9225 0329-5192 10.59524/2344.9225.v3.n1 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/article/view/40352/40600 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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