Modelos-modelización: un binomio para construir conocimiento científico escolar en las aulas

Entrevista a Fanny Angulo Delgado y Ángel López y Mota Angel Daniel López – MotaPhD Science EducationUniversidad Pedagógica Nacional-Ajusco (México)Área Académica: Aprendizaje y Enseñanza de las Ciencias, Artes y HumanidadesCuerpo Académico EDUCIENalopezm@upn.mxFanny Angulo DelgadoDoctora en Didácti...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Meinardi, Elsa
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina 2016
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/article/view/22535
Aporte de:
Revista de Educación en Biología de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R313-article-225352023-08-08T18:25:40Z Modelos-modelización: un binomio para construir conocimiento científico escolar en las aulas Meinardi, Elsa Entrevista a Fanny Angulo Delgado y Ángel López y Mota Angel Daniel López – MotaPhD Science EducationUniversidad Pedagógica Nacional-Ajusco (México)Área Académica: Aprendizaje y Enseñanza de las Ciencias, Artes y HumanidadesCuerpo Académico EDUCIENalopezm@upn.mxFanny Angulo DelgadoDoctora en Didáctica de las Ciencias Experimentales Universidad de Antioquia (Colombia)Facultad de Educación Grupo de Investigación: Educación en Ciencias Experimentales y Mate-máticas – GECEMfanny.angulo@udea.edu.co  Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina 2016-06-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/article/view/22535 10.59524/2344-9225.v19.n1.22535 Journal of Biology Education; Vol. 19 No. 1 (2016): Revista de Educación en Biología; (pp. 128-133) Revista de Educación en Biología; Vol. 19 Núm. 1 (2016): Revista de Educación en Biología; (pp. 128-133) 2344-9225 0329-5192 10.59524/2344.9225.v19.n1 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/article/view/22535/22154 Derechos de autor 2016 Elsa Meinardi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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