Reseña “Escribir para aprender. Disciplinas y escritura en la escuela se- cundaria”

Hay una forma del malestar docente que suele traducirse como queja frecuente en las salas de profesores de nuestras escuelas secundarias: los chicos se expresan mal, no interpretan las consignas, y cuando los ponemos en situación de tener que producir textos, los resultados son a menudo muy pobres....

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Pujalte, Alejandro
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina 2013
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/article/view/22407
Aporte de:
Revista de Educación en Biología de Universidad Nacional de Córdoba

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