Cuento didáctico sensorial como estrategia para promover el aprendizaje en los niños. "Namnam el conejo sin pelo”
El presente trabajo de investigación está enfocado en proporcionar otra alternativa que ayude a provocar el desarrollo de determinadas capacidades y destrezas sensoriales (vista, tacto, oído, olfato y gusto) en niños de nivel inicial, de 2 a 6 años, pues en la actualidad el uso de la tecnología en e...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Editorial de la Facultad de Artes de la Universidad Nacional de Córdoba
2025
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| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/sendas/article/view/48652 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El presente trabajo de investigación está enfocado en proporcionar otra alternativa que ayude a provocar el desarrollo de determinadas capacidades y destrezas sensoriales (vista, tacto, oído, olfato y gusto) en niños de nivel inicial, de 2 a 6 años, pues en la actualidad el uso de la tecnología en edades tempranas está impidiendo una correcta estimulación para el incremento de habilidades perceptivas y motoras. Por este motivo se ha planteado diseñar un prototipo de cuento didáctico sensorial, con base en los principios del Diseño Universal y la metodología de Montessori, para promover la inclusión, mejorar la psicomotricidad y fortalecer los conocimientos durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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