Dissident distortions. Towards a music education with a gender perspective

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This article aims to answer a question that arose from the teacher residency process, about the influence of gender construction in classroom work in general and in the music class in particular. By means of theoretical contributions, it seeks to deepen in discussions that gravitat...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Fernández Barrandeguy, Macarena
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Editorial de la Facultad de Artes de la Universidad Nacional de Córdoba 2023
Materias:
gender
music education
patriarchy
comprehensive sexuality education
teacher training
género
educación musical
patriarcado
educación sexual integral
formación docente
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/sendas/article/view/41218
Aporte de:
Sendas de Universidad Nacional de Córdoba

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