Cultivating our commitment to society: Small Fig Tree Producers (first year progress)

El presente trabajo resume las experiencias de intervención llevadas a cabo por los miembros del proyecto de extensión "Cultivando nuestro compromiso con la sociedad: Pequeños Productores de Higuera", financiado por la SEU – UNC. Durante el primer año se llevaron a adelante diversas reunio...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Hiza, Luciano Ismael, Cargnelutti, M., Vargas, L., Ramirez, F., Barcenilla, M., Ortega, J., Diaz, C., Cordes, D., Ontivero Urquiza, M.
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Faculta de Ciencias Agropecuarias. Secretaría de Ciencia y Tecnología. 2023
Materias:
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/nexoagro/article/view/42985
Aporte de:
Descripción
Sumario:El presente trabajo resume las experiencias de intervención llevadas a cabo por los miembros del proyecto de extensión "Cultivando nuestro compromiso con la sociedad: Pequeños Productores de Higuera", financiado por la SEU – UNC. Durante el primer año se llevaron a adelante diversas reuniones del equipo para consolidarlo y decidir qué acciones emprender e implementar en el territorio. Los objetivos fueron generar prácticas sustentables en el manejo del cultivo de la higuera, mejorando la seguridad alimentaria mediante el trabajo interdisciplinario e interinstitucional, con el propósito de mejorar la calidad de vida de la comunidad. Además, se buscó promover la participación activa de nuestra comunidad universitaria en el análisis de las problemáticas sociales y ayudar a dotar a los estudiantes universitarios de metodologías de abordaje interdisciplinario de problemáticas de relevancia o interés social. Para el primer año, se definieron tres etapas de acción en el territorio: etapa de observación, etapa de desarrollo en territorio y etapa de comunicación. Durante estas acciones, se logró establecer un valioso intercambio de conocimientos con los productores locales, generando un ambiente de desconstrucción y construcción de saberes. Para el segundo año de intervención, ya se cuenta con un sólido punto de partida para emprender nuevas acciones e incorporar estudiantes a fin de formarlos en el ámbito de la extensión.