Análisis histórico-epistemológico preliminar sobre el modelo de endosimbiosis para enseñar biología celular y naturaleza de la ciencia al profesorado
Se presentan resultados de un estudio preliminar, con enfoque histórico-epistemológico, sobre el desarrollo del modelo teórico de endosimbiosis. Se propusieron tres períodos, caracterizando diferentes marcos teóricos y problemas abordados, que contextualizan la producción de ideas sobre la evolución...
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Jornadas de Epistemología e Historia de la Ciencia
2020
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I10-R298-article-285902020-12-22T03:02:15Z Análisis histórico-epistemológico preliminar sobre el modelo de endosimbiosis para enseñar biología celular y naturaleza de la ciencia al profesorado Álvarez Soria, Joaquín Lozano, Eduardo Análisis histórico-epistemológico endosimbiosis modelo naturaleza de la ciencia profesorado Enseñanza de las ciencias Filosofía de la biología Se presentan resultados de un estudio preliminar, con enfoque histórico-epistemológico, sobre el desarrollo del modelo teórico de endosimbiosis. Se propusieron tres períodos, caracterizando diferentes marcos teóricos y problemas abordados, que contextualizan la producción de ideas sobre la evolución de las células eucariotas. El estudio se enmarcó en una línea de investigación del campo de la enseñanza de la biología, orientada a integrar modelos biológicos e ideas metacientíficas en la formación del profesorado en Biología de la universidad. Se pretende disponer de material significativo que pueda implicarse en la formulación de ideas clave metacientíficas para el eje curricular: naturaleza de la ciencia. Jornadas de Epistemología e Historia de la Ciencia Jornadas de Epistemología e Historia de la Ciencia 2020-12-22 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Texto application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/jornadaehc/article/view/28590 Jornadas de Epistemología e Historia de la Ciencia; 30º Jornadas de Epistemología e Historia de la Ciencia; 89-97 Jornadas de Epistemología e Historia de la Ciencia; 30º Jornadas de Epistemología e Historia de la Ciencia; 89-97 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/jornadaehc/article/view/28590/32096 Derechos de autor 2020 Joaquín Álvarez Soria, Eduardo Lozano https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
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Universidad Nacional de Córdoba |
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Se presentan resultados de un estudio preliminar, con enfoque histórico-epistemológico, sobre el desarrollo del modelo teórico de endosimbiosis. Se propusieron tres períodos, caracterizando diferentes marcos teóricos y problemas abordados, que contextualizan la producción de ideas sobre la evolución de las células eucariotas. El estudio se enmarcó en una línea de investigación del campo de la enseñanza de la biología, orientada a integrar modelos biológicos e ideas metacientíficas en la formación del profesorado en Biología de la universidad. Se pretende disponer de material significativo que pueda implicarse en la formulación de ideas clave metacientíficas para el eje curricular: naturaleza de la ciencia. |
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