NUEVAS FORMAS DE PRÁCTICAS DE CRIANZA: LA ESTRATEGIA DE TUTELAJE DIGITAL EN LA INFANCIA
El presente trabajo se nutre del recorte de dos investigaciones realizadas por docentes y estudiantes de la Universidad Nacional de Buenos Aires. Las mismas fueron desarrolladas en lo propuesto por el seminario “Metodología de la Investigación: Él Ámbito de la Opinión Pública” perteneciente a la car...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Revista Latinoamericana en Comunicación, Educación e Historia
2024
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/comedhi/article/view/49114 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El presente trabajo se nutre del recorte de dos investigaciones realizadas por docentes y estudiantes de la Universidad Nacional de Buenos Aires. Las mismas fueron desarrolladas en lo propuesto por el seminario “Metodología de la Investigación: Él Ámbito de la Opinión Pública” perteneciente a la carrera de Sociología, Universidad de Buenos Aires, en colaboración con Jardines Comunitarios, administrados por la Fundación de Organización Comunitaria (FOC), durante los años 2023 y 2024.En la primera investigación titulada “El juego de los niños y niñas desde la mirada de los adultos” –realizada durante el 2023– nos preguntamos acerca de las prácticas de crianza frente al uso de pantallas. Nos centramos en las estrategias adoptadas por padres y madres, lo que nos permitió construir una categoría conceptual que denominamos Tutelaje Digital. Este concepto –el cual retomaremos a lo largo del artículo– surgió como respuesta a las formas en que las familias supervisan y gestionan tanto el contenido, como el tiempo de uso de dispositivos digitales por parte de niños y niñas. |
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