Imágenes de tomas estudiantiles en Argentina en los diarios La Nación y Página/12: la representación visual desde el Análisis del Discurso Multimodal
En esta era de lo digital, los medios de comunicación han evolucionado hacia formatos cada vez más complejos en los que el texto verbal ya no es el único recurso para construir significado. Este trabajo analiza la legitimación y/o deslegitimación del movimiento estudiantil universitario en la prensa...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Córdoba
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/almamater/article/view/48857 |
| Aporte de: |
| Sumario: | En esta era de lo digital, los medios de comunicación han evolucionado hacia formatos cada vez más complejos en los que el texto verbal ya no es el único recurso para construir significado. Este trabajo analiza la legitimación y/o deslegitimación del movimiento estudiantil universitario en la prensa escrita, a partir de la cobertura de las tomas estudiantiles realizadas en distintas Facultades de Universidades Nacionales de Argentina durante octubre de 2024. El análisis se centra en los diarios La Nación y Página/12, desde una perspectiva del Análisis del Discurso Multimodal, siguiendo las propuestas teóricas de Kress y van Leeuwen (1996) y van Leeuwen (2008) para un análisis de las imágenes que acompañan los titulares. Nos planteamos dos objetivos: identificar cómo se representa a los estudiantes en las distintas imágenes y determinar la relación que se construye simbólicamente entre el espectador y los estudiantes representados. Nuestra hipótesis plantea que La Nación y Página/12 no solo difieren en sus representaciones, sino que son fundamentalmente opuestas en tanto La Nación representa negativamente a los estudiantes y Página/12 los representa positivamente. |
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