Retención de colocaciones verbonominales en adultos principiantes de inglés lengua extranjera

This article is related to the psycholinguistics discipline and aims to analyze the effects of Focus on Forms (FonFs) and pictures on the retention of verb noun collocations in EFL adult learners. For this purpose, one control group and two experimental groups participated in this research. One of t...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Godoy De La Rosa, William, Monasterio, Diego
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Córdoba 2022
Materias:
Retención de colocaciones verbonominales, actividades centradas en las formas, imágenes de libro de textos, memorización por repetición, traducción.
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/almamater/article/view/38345
Aporte de:
Alma Máter. Revista estudiantil sobre investigaciones lingüísticas de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R289-article-383452025-04-22T20:28:22Z Retención de colocaciones verbonominales en adultos principiantes de inglés lengua extranjera Godoy De La Rosa, William Monasterio, Diego Retención de colocaciones verbonominales, actividades centradas en las formas, imágenes de libro de textos, memorización por repetición, traducción. This article is related to the psycholinguistics discipline and aims to analyze the effects of Focus on Forms (FonFs) and pictures on the retention of verb noun collocations in EFL adult learners. For this purpose, one control group and two experimental groups participated in this research. One of the experimental groups, the rote learning technique plus pictures representing verb noun collocations was used, while for the other experimental group, translation plus pictures of verb noun collocations was used. The control group had no intervention of any kind. In order to assess retention, the verb noun collocations associated to the pictures in the textbook were used as a pre-test; after the intervention, the same pictures were used as an immediate post-test; and after one week, the same pictures were used as a delayed post-test. The result of this research shows that the intervention with pictures plus rote learning had a significant effect on the retention of verb noun collocations. El presente trabajo, que se enmarca en el área de la psicolingüística, tiene como objetivo analizar los efectos en la retención de colocaciones verbonominales por la utilización de imágenes y actividades centradas en las formas (FonFs) en estudiantes adultos de inglés como lengua extranjera. Para ello, un grupo control y dos experimentales participaron de las intervenciones. Con un grupo experimental se utilizó la técnica de memorización por repetición e imágenes que representan colocaciones verbonominales, mientras que, para el otro grupo experimental, se utilizó la traducción junto con las imágenes de colocaciones verbonominales. El grupo control no tuvo ningún tipo de intervención. Para evaluar la retención, se utilizaron las imágenes de colocaciones verbonominales que aparecen en el libro de texto como pretest; luego de la intervención, las mismas imágenes como postest inmediato y, después de una semana, las mismas imágenes fueron usadas como postest tardío. Los resultados de la investigación arrojaron que la intervención con imágenes y la memorización por repetición presentó un efecto significativo en la retención de colocaciones verbonominales. Universidad Nacional de Córdoba 2022-12-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/almamater/article/view/38345 Alma Máter. Student journal of Research in Linguistics; ##issue.vol## 2 ##issue.no## 1 (2022): Publicación N.° 3: Indagaciones sobre los vínculos entre lenguaje y mente Alma Máter. Revista estudiantil sobre investigaciones lingüísticas; Vol. 2 Núm. 1 (2022): Publicación N.° 3: Indagaciones sobre los vínculos entre lenguaje y mente 2718-8477 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/almamater/article/view/38345/39629 Derechos de autor 2022 William Godoy De La Rosa, Diego Monasterio https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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