Reflexiones alrededor del periódico escolar de la Institución Veinte de Julio en la Sede Adán Cordobés Córdoba (Cali – Colombia)

El presente artículo es una reflexión sobre la experiencia del periódico escolar de la Institución Educativa Técnica Industrial Veinte de Julio, particularmente sobre cómo se generó en una de sus sedes de secundaria: Adán Cordobés Córdoba. En este documento, se relacionan y se consideran fundamentos...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ortega Buitrago, Emerson
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Anarchivo [Facultad de Ciencias de la Comunicación] 2025
Materias:
periódico escolar
lenguaje
proyecto transversal
didáctica
school newspaper
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transversal project
didactics
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/CIPeCo/article/view/48911
Aporte de:
Cuadernos del CIPeCo de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R288-article-489112025-09-29T14:29:21Z Reflexiones alrededor del periódico escolar de la Institución Veinte de Julio en la Sede Adán Cordobés Córdoba (Cali – Colombia) Insights on the school newspaper of the Veinte de Julio School, Adán Cordobés Córdoba Campus (Cali, Colombia) Ortega Buitrago, Emerson periódico escolar lenguaje proyecto transversal didáctica school newspaper language transversal project didactics El presente artículo es una reflexión sobre la experiencia del periódico escolar de la Institución Educativa Técnica Industrial Veinte de Julio, particularmente sobre cómo se generó en una de sus sedes de secundaria: Adán Cordobés Córdoba. En este documento, se relacionan y se consideran fundamentos de tipo pedagógico, didáctico, normativo, y también en relación a la teoría de la Comunicación. De forma resumida, se describe su proceso que tiene como antesala otro proyecto escolar muy común en la escuela: la emisora escolar. Paso a paso, se argumenta cómo el periódico digital “El bosque de la Adán” ha sido una oportunidad para establecer contacto con redes educativas y una revista escolar internacional. En este ejercicio queremos describir la figura de este proyecto integrador como una gran herramienta educativa para promover aprendizajes diversos de tipo comunicativo, tecnológico, de convivencia escolar y ciudadanía, entre otros. Implícitamente hace un llamado: destacar en la formación del profesorado el conocimiento previo de estas experiencias educativas como un complemento a su formación teórica. This article reflects on the experience of the school newspaper at the Veinte de Julio Technical Industrial Educational Institution, specifically on how it was created at one of its secondary schools: Adán Cordobés Córdoba. This document relates and considers pedagogical, didactic, and regulatory foundations, as well as those related to communication theory. It briefly describes its process, which begins with another very common school project at the school: the school radio station. Step by step, it argues how the digital newspaper “El bosque de la Adán” has provided an opportunity to establish contact with educational networks and an international school magazine. In this exercise, we aim to describe this integrative project as a great educational tool for promoting diverse learning: communication, technology, school coexistence, and citizenship, among others. It implicitly calls for prior knowledge of these educational experiences to be emphasized in teacher training as a complement to their theoretical background. Anarchivo [Facultad de Ciencias de la Comunicación] 2025-09-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Dossier temático de artículos de investigación application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/CIPeCo/article/view/48911 Cuadernos del CIPeCo; Vol. 5 Núm. 9 (2025): Comunicación/Educación en diálogos de formación docente: a quince años del inicio del Profesorado en Comunicación Social; 32-47 2796-8383 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/CIPeCo/article/view/48911/50429 Derechos de autor 2025 Emerson Ortega Buitrago https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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