Apuntes para el estudio de las disertaciones de los alumnos de derecho en América Latina: los casos de México y Argentina, 1880-1910
En los finales del siglo XIX y umbrales del XX, los estudiantes de derecho de las ciudades capitales de México y Argentina se configuraron como actores políticos a partir de tres variables: sus estrategias de movilización, formas de asociación y su producción escrita, compuesta primordialmente por d...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Centro de Estudios Históricos “Prof. Carlos S. A. Segreti”
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/refa/article/view/49382 |
| Aporte de: |
| Sumario: | En los finales del siglo XIX y umbrales del XX, los estudiantes de derecho de las ciudades capitales de México y Argentina se configuraron como actores políticos a partir de tres variables: sus estrategias de movilización, formas de asociación y su producción escrita, compuesta primordialmente por disertaciones y conferencias. Justamente, uno de los elementos fundamentales que constituyeron su accionar político fueron las tesis, debido a que su redacción, defensa y publicación implicó una politización del ámbito académico. A partir de una revisión amplia de estos textos estudiantiles, el objetivo del artículo es aportar indicios de se pueden entender, desde un enfoque cualitativo y planteamientos esbozados por la historia intelectual, como una práctica simbólica que les permitió a los alumnos de leyes configurar su identidad política e integrarse como actores políticos a partir de la defensa de sus intereses, aspectos escasamente abordados por la historiografía de ambos países. |
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