SINGULARIDADES DEL SUJETO ESTUDIANTE DE LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS DESDE LA PERSPECTIVA DE DOCENTES DE LA MODALIDAD
Este artículo se enmarca en una tesis de maestría en curso, cuyo objetivo general es analizar las experiencias docentes en escuelas secundarias de jóvenes y adultos en Sierras Chicas, Córdoba, desde una perspectiva socioantropológica, a través de entrevistas en profundidad. En esta presentación, se...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Dirección General de Educaci´´on Superior. Ministerio de Educación. Provincia de Córdoba. Argentina
2025
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/efi/article/view/49712 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este artículo se enmarca en una tesis de maestría en curso, cuyo objetivo general es analizar las experiencias docentes en escuelas secundarias de jóvenes y adultos en Sierras Chicas, Córdoba, desde una perspectiva socioantropológica, a través de entrevistas en profundidad. En esta presentación, se trabaja sobre un recorte específico del objeto de estudio: las singularidades del sujeto estudiante desde la perspectiva docente, aspecto que emerge como categoría significativa en los análisis preliminares. Se incluye el análisis de entrevistas a cinco docentes de diferentes escuelas.
En los relatos, se identifican las caracterizaciones docentes sobre sus estudiantes, en particular, sus condiciones materiales, laborales y trayectorias educativas. Se destacan problemáticas como la precarización laboral, la sobrecarga de tareas y las dificultades de acceso a la educación. Además, se aborda la construcción discursiva de los estudiantes como sujetos “vulnerables” y la diferenciación entre estudiantes “jóvenes” y “adultos”. También, se examina la preocupación docente por las dificultades de los estudiantes en relación con los trayectos y las continuidades educativas. Así, se busca interpretar la complejidad de las experiencias docentes haciendo foco en las relaciones entre docentes y estudiantes como una dimensión que se despliega en la vida cotidiana de los sujetos. |
|---|