LA NARRATIVA PEDAGÓGICA COMO RECONSTRUCCIÓN CRÍTICA DE LA PRÁCTICA DOCENTE

La escritura de la narrativa pedagógica como dispositivo de evaluación formativa en lapráctica docente es objeto de estudio y reflexión en este artículo. Nuestra trayectoriaen el trabajo con docentes del Seminario de Práctica Docente nos ha posibilitadoconocer tensiones y desafíos de la lectura y la...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Silva, Mónica Alejandra, Miranda, María Soledad
Formato:	Artículo revista
Lenguaje:	Español
Publicado:	Dirección General de Educaci´´on Superior. Ministerio de Educación. Provincia de Córdoba. Argentina 2024
Materias:	writing pedagogical narrative teaching practice teaching reflection escritura narrativa pedagógica práctica docente enseñanza reflexión
Acceso en línea:	https://revistas.unc.edu.ar/index.php/efi/article/view/47920
Aporte de:	Educación, formación e investigación de Universidad Nacional de Córdoba

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