LA ESI EN LA FORMACIÓN DOCENTE INICIAL: ANÁLISIS DE LOS DISEÑOS CURRICULARES DE LOS PROFESORADOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA

El presente texto analiza la incorporación de la Educación Sexual Integral (ESI) en los diseños curriculares de los profesorados de Educación Secundaria en la provincia de Córdoba, a partir de los aportes teóricos de los estudios de género en educación y de la perspectiva sociohistórica del currícul...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Montenegro, Guadalupe, Molina, Candela
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Dirección General de Educaci´´on Superior. Ministerio de Educación. Provincia de Córdoba. Argentina 2024
Materias:
Integral Sexual Education
Initial Teacher Training
Curriculum
Córdoba
Educación Sexual Integral
formación docente inicial
currículum
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/efi/article/view/46507
Aporte de:
Educación, formación e investigación de Universidad Nacional de Córdoba

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