Didáctica de la enseñanza de las ciencias jurídicas: orientaciones para su abordaje
Este artículo pretende compartir algunas orientaciones para abordar la Didáctica de la Enseñanza de las Ciencias Jurídicas considerando tres principios fundamentales: 1) la enseñanza implica poner en juego concepciones pedagógicas, 2) la enseñanza requiere tomar decisiones en relación con la selecci...
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Centro de Investigaciones Jurídicas y Sociales - FD - UNC - CONICET
2025
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I10-R282-article-495062025-12-09T20:31:02Z Didáctica de la enseñanza de las ciencias jurídicas: orientaciones para su abordaje Teaching of legal sciences: guidelines for its aproach Ruiz Juri, María teaching of legal sciences pedagogical concepts legal content cores teaching methodologies didáctica de la enseñanza de las ciencias jurídicas concepciones pedagógicas núcleos de contenidos jurídicos metodologías de enseñanza Este artículo pretende compartir algunas orientaciones para abordar la Didáctica de la Enseñanza de las Ciencias Jurídicas considerando tres principios fundamentales: 1) la enseñanza implica poner en juego concepciones pedagógicas, 2) la enseñanza requiere tomar decisiones en relación con la selección, organización y presentación de núcleos de contenidos jurídicos y, finalmente, 3) las definiciones en torno a las concepciones pedagógicas y los contenidos jurídicos se deben articular de manera coherente y situada con las metodologías de enseñanza que se ponen en juego. Este artículo tiene por objeto caracterizar y comprender la enseñanza de las Ciencias Jurídicas en la Universidad y espera ser un puntapié para reflexionar acerca de estas prácticas. This article aims to share some guidelines for addressing the Teaching of Legal Sciences considering three fundamental principles: 1) teaching implies putting into play pedagogical conceptions, 2) teaching requires making decisions in relation to the selection, organization and presentation of legal content cores and, finally, 3) definitions around pedagogical conceptions and legal content must be articulated in a coherent and situated manner with the teaching methodologies that are put into play. This article aims to characterize and understand the teaching of Legal Sciences at the University and hopes to be a starting point for reflecting on these practices. Centro de Investigaciones Jurídicas y Sociales - FD - UNC - CONICET 2025-09-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/anuariocijs/article/view/49506 Anuario del Centro de Investigaciones Jurídicas y Sociales; Vol. 23 Núm. 23 (2025): ANUARIO XXIII; 290-309 1667-6122 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/anuariocijs/article/view/49506/51302 Derechos de autor 2025 Anuario del Centro de Investigaciones Jurídicas y Sociales https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |
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Universidad Nacional de Córdoba |
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