Didáctica de la enseñanza de las ciencias jurídicas: orientaciones para su abordaje
Este artículo pretende compartir algunas orientaciones para abordar la Didáctica de la Enseñanza de las Ciencias Jurídicas considerando tres principios fundamentales: 1) la enseñanza implica poner en juego concepciones pedagógicas, 2) la enseñanza requiere tomar decisiones en relación con la selecci...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Centro de Investigaciones Jurídicas y Sociales - FD - UNC - CONICET
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/anuariocijs/article/view/49506 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este artículo pretende compartir algunas orientaciones para abordar la Didáctica de la Enseñanza de las Ciencias Jurídicas considerando tres principios fundamentales: 1) la enseñanza implica poner en juego concepciones pedagógicas, 2) la enseñanza requiere tomar decisiones en relación con la selección, organización y presentación de núcleos de contenidos jurídicos y, finalmente, 3) las definiciones en torno a las concepciones pedagógicas y los contenidos jurídicos se deben articular de manera coherente y situada con las metodologías de enseñanza que se ponen en juego. Este artículo tiene por objeto caracterizar y comprender la enseñanza de las Ciencias Jurídicas en la Universidad y espera ser un puntapié para reflexionar acerca de estas prácticas. |
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