El discurso de la defensa de la educación de la mujer en la querella de las mujeres por Christine de Pizan y Louise Labé: un análisis desde la teoría de los actos de habla

En el presente trabajo analizaremos la defensa de la educación de la mujer realizada por dos escritoras y humanistas: Christine de Pizan y Louise Labé. Esta selección se fundamenta en la participación de ambas en la querella de las mujeres. Para esto, seleccionamos un capítulo de La ciudad de las da...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Abrahan, Romina
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Letras 2025
Materias:
education
Humanism
Christine de Pizan
Louise Labé
illocutionary force
educación
humanismo
fuerza ilocutiva
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/notalmargen/article/view/48308
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Nota al margen de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R278-article-483082025-06-04T16:43:44Z El discurso de la defensa de la educación de la mujer en la querella de las mujeres por Christine de Pizan y Louise Labé: un análisis desde la teoría de los actos de habla The discourse of the defense of women’s education in the querelle des femmes by Christine de Pizan and Louise Labé Abrahan, Romina education Humanism Christine de Pizan Louise Labé illocutionary force educación humanismo Christine de Pizan Louise Labé fuerza ilocutiva En el presente trabajo analizaremos la defensa de la educación de la mujer realizada por dos escritoras y humanistas: Christine de Pizan y Louise Labé. Esta selección se fundamenta en la participación de ambas en la querella de las mujeres. Para esto, seleccionamos un capítulo de La ciudad de las damas de Christine de Pizan y la Epístola dedicatoria de Louise Labé. En primer lugar, recurriremos a la teoría de los actos de habla para centrarnos en la fuerza ilocutiva de ambos textos y poder dar cuenta de cómo las autoras persiguen una misma intención a pesar de las diferentes estrategias discursivas que emplean. Sostenemos esta hipótesis debido a que la dimensión argumentativa y polémica de estos textos hacen de ellos una práctica discursiva que responde a un debate social y político concreto. En segundo lugar, analizaremos cómo las autoras contraargumentan las representaciones misóginas que circulan en la sociedad con respecto a su educación a partir de tres aspectos centrales: la incapacidad intelectual de las mujeres, su corrupción moral por la educación y su educación destinada al ámbito del hogar. In this paper, we will analyze the defense of women’s education by two women writers and humanists: Christine de Pizan and Louise Labé. This selection is based on their participation in the querelle des femmes. To this end, we have chosen a chapter from La ciudad de las damas by Christine de Pizan and from Epístola dedicatoria by Louise Labé. First, will draw on Speech Act Theory to focus on the illocutionary force of both texts and to demonstrate how the authors pursue the same intention despite the different discursive strategies employed. We justify this analysis insofar the argumentative and polemical dimension of the texts makes them a discursive practice that responds to a specific social and political debate. Secondly, we will examine how the authors counterpoint the misogynistic representations that circulate in their society about education, focusing on three central aspects: the intellectual incapacity of women, their moral corruption through education, and the notion that their education is confined to the domestic sphere.   Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Letras 2025-06-04 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo evaluado a ciegas por pares application/pdf text/html application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/notalmargen/article/view/48308 Nota al margen; Vol. 3 No. 5 (2025); 170-185 Nota al margen; Vol. 3 Núm. 5 (2025); 170-185 3008-7015 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/notalmargen/article/view/48308/49164 https://revistas.unc.edu.ar/index.php/notalmargen/article/view/48308/49165 https://revistas.unc.edu.ar/index.php/notalmargen/article/view/48308/49166 Derechos de autor 2025 Romina Abrahan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
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