Las tensiones pedagógicas en la enseñanza-aprendizaje de los procesos territoriales. Un abordaje desde la experiencia en Barrio Estación Flores: Dehiscencia: Cuadernos sobre Proyectos Sociocomunitarios en la Educación Secundaria, vol. 3, 2025. Pp. 18-28

El siguiente artículo trabaja sobre las tensiones de las prácticas socioeducativas curricularizadas y las prácticas situadas en torno a las complejidades en y con los territorios. Teniendo en cuenta que el primer territorio con el que trabajamos es el aula (y nuestra institución como su contexto), s...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Porta, Agustina
Formato:	Artículo revista
Lenguaje:	Español
Publicado:	Imprenta del Monserrat 2025
Materias:	Territorialization Situated Practices Socio-Educational Experiences Territorialización Prácticas Situadas Experiencias socioeducativas Territorialização Práticas Situadas Experiências socioeducativas
Acceso en línea:	https://revistas.unc.edu.ar/index.php/dehisciencia/article/view/51322
Aporte de:	Dehisciencia: cuadernos sobre proyectos sociocomunitarios en educación secundaria de Universidad Nacional de Córdoba

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