Trayectorias escolares y estrategias de permanencia entre jóvenes indígenas universitarios (Salta, Argentina)

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This article presents an analysis of the inclusion-exclusion dynamics present in the educational trajectories of indigenous youth that make up the Community of University Students of Native Peoples, at the National University of Salta. The interest is in explaining how previous experiences, in forma...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Rodríguez, Nuria Macarena, Ossola, María Macarena
Formato: Artículo publishedVersion Artículo enviado a un dossier temático
Lenguaje:Español
Publicado: Instituto de Ciencias Antropológicas, Facultad de Filosofía y Letras, UBA 2022
Materias:
Indigenous Youth
School Paths
University
Permanence
Inclusion
Jóvenes Indígenas
Trayectorias escolares
Universidad
Permanencia
Inclusión
Jovens indígenas
Trajetórias educacionais
Universidades
Permanência
Inclusão
Acceso en línea:http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/runa/article/view/9965
http://suquia.ffyh.unc.edu.ar/handle/suquia/19076
Aporte de:
Suquía - Instituto de Antropología de Córdoba (IDACOR, CONICET y UNC) de Universidad Nacional de Córdoba

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