“UN FUTURO DESEADO O UN FUTURO POSIBLE” TESTIMONIO DE FLORENCIA
Observar las trayectorias y los proyectos de vida es una forma de aproximarnos a los significados de la experiencia de hacerse joven en un escenario social marcado por la violencia. La propuesta de trabajo elaborada en el marco del Seminario de Ciencias Sociales se centra en el análisis de un testim...
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| Formato: | Artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Cultura en Red
2019
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| Acceso en línea: | http://www2.hum.unrc.edu.ar/ojs/index.php/CR/article/view/938 http://suquia.ffyh.unc.edu.ar/handle/suquia/10838 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Observar las trayectorias y los proyectos de vida es una forma de aproximarnos a los significados de la experiencia de hacerse joven en un escenario social marcado por la violencia. La propuesta de trabajo elaborada en el marco del Seminario de Ciencias Sociales se centra en el análisis de un testimonio, perteneciente a una adolescente que concurre al IPEM 28 “Villa de la Concepción del Río Cuarto”, en la ciudad de Río Cuarto, Provincia de Córdoba. Entendemos a dicho espacio de sociabilidad como uno de los contextos en el que emergen los conflictos y se ponen de manifiesto las preocupaciones más urgentes de los jóvenes, así como también lo hacen las proyecciones a futuro y sus expectativas. El trabajo contempla la descripción espacial de los diferentes emplazamientos relacionados a la institución escolar de la entrevistada. A partir de ello, se intenta realizar una síntesis y análisis de las narraciones de la joven y sus percepciones respecto al barrio en el que vive (“Banda Norte”) y el colegio al cual asiste, haciendo hincapié en su historia de vida y las diferentes temporalidades que a partir de ella se pueden observar. Entre las que encontramos también la “temporalidad traumática”. |
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