La política educacional desde un nuevo modelo conceptual multidimensional.
Después de la Segunda Guerra Mundial se señaló que el conjunto del mundo habitable se había convertido en una única y gran sociedad y que las contradicciones de la vida debían entenderse como una incitación y un desafío y no como una enfermedad social y espiritual. Hoy pasado tanto tiempo, se une...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | conferenceObject |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2022
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11086/25253 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Después de la Segunda Guerra Mundial se señaló que el conjunto del mundo habitable se
había convertido en una única y gran sociedad y que las contradicciones de la vida debían
entenderse como una incitación y un desafío y no como una enfermedad social y espiritual.
Hoy pasado tanto tiempo, se unen estas palabras a la irrupción global de una nueva época,
de una nueva civilización que aparece signada por profundos procesos de cambio: se
buscan nuevos escenarios, protagonistas y actores que esperan encontrar un nuevo sentido
de la vida. |
|---|