El futuro de la educación matemática a partir del COVID 19: humanos-con-medios o humanos-con-cosas-no-vivientes

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La pandemia de COVID-19 ha cambiado la agenda de la educación matemática. Este cambio se analizará examinando tres tendencias en educación matemática: el uso de tecnología digital, la filosofía de la educación matemática y la educación matemática crítica. La tecnología digital se convirtió en una te...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Borba, Marcelo C., Villarreal, Mónica (Trad.), Soto, Gabriel (Trad.)
Formato: article
Lenguaje:Español
Publicado: 2021
Materias:
Covid 19
SARS-CoV-2
Tecnología digital
Filosofía de la educación matemática
Educación matemática crítica
Humanos-con-medios
Pandemia
Humans-with-media
Digital technology
Philosophy of mathematics education
Critical mathematics education
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/22015
https://revistas.unc.edu.ar/index.php/REM/article/view/36050
https://link.springer.com/article/10.1007%2Fs10649-021-10043-2
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba

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