“¿Qué ves cuando no me ves?”: aprendizaje colaborativo en espacios de tutorías en el marco de las prácticas de enseñanza
En el marco del espacio curricular Prácticas de la Enseñanza de la carrera Profesorado en Ciencias Biológicas de la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, se dieron lugar en el primer cuatrimestre del corriente año diferentes instancias de reuniones virtuales cuyos participantes eran los...
Guardado en:
| Autores principales: | Martínez, Guillermo, Biber, Priscila Ariadna |
|---|---|
| Formato: | article |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11086/19930 http://congresos.adbia.org.ar/index.php/congresos/article/view/274 |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
“Me gustó mucho estar en contacto con mi profe”: comunicación áulica en clases de biología virtuales de primer año
por: Arán, Daniela Silvina, et al.
Publicado: (2021) -
El sacramento de deseo : breve aporte para pensar el acceso a los sacramentos en tiempos de Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio por COVID-19
por: Podestá, Agustín
Publicado: (2020) -
Psicoterapia en tiempos de pandemia COVID-19 en Argentina : factores asociados con el uso de telepsicoterapia durante el aislamiento social
por: Fontao, María Isabel, et al.
Publicado: (2022) -
Reflexiones sobre los materiales didácticos virtuales en pandemia
por: Peschiutta, María Laura, et al.
Publicado: (2021) -
Análisis reflexivo de una unidad didáctica en contexto de virtualidad acerca de la alimentación humana
por: Felsztyna, Iván, et al.
Publicado: (2021)