Cambios en la modalidad de enseñanza en el marco de un modelo institucional. El caso de Metodología de la Economía

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En el presente artículo se examina la transformación en la modalidad de enseñanza-aprendizaje de la materia Metodología de la Economía, de presencial a semipresencial, en el ámbito de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Córdoba. Se utiliza como marco teórico un modelo in...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Perona, Eugenia, Cuttica, Mariela
Formato: article
Lenguaje:Español
Publicado: 2021
Materias:
semipresencialidad
modelo institucional agencia-estructura
ciencias económicas
tecnología educativa
Covid 19
SARS-CoV-2
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/19847
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba

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