Propuesta de intervención y vinculación entre el Seminario Práctica Docente IV del Profesorado de Educación Física Isad, Quality y escuelas asociadas en contexto de distanciamiento
Se presenta aquí la descripción de un proyecto de intervención y plan de acción realizado para dar respuesta a la reestructuración de la cátedra de Práctica Docente IV del Profesorado de Educación física ISAD Quality de gestión privada de la Provincia de Córdoba, en el marco del COVID-19 y las med...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | bookPart |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11086/19521 https://ffyh.unc.edu.ar/editorial/aprendizajes-y-practicas-educativas-en-las-actuales-condiciones-de-epoca-covid-19/ |
| Aporte de: |
| Sumario: | Se presenta aquí la descripción de un proyecto de intervención y plan de acción realizado para dar
respuesta a la reestructuración de la cátedra de Práctica Docente IV del Profesorado de Educación física
ISAD Quality de gestión privada de la Provincia de Córdoba, en el marco del COVID-19 y las medidas de
prevención dispuestas en el decreto 493/2020 de «Aislamiento social, preventivo y obligatorio….». Tiene
como objetivo lograr la articulación entre la Práctica Docente IV del profesorado en Educación física y el
programa de Escuelas asociadas del Ministerio de Educación de Córdoba (Resol. de prácticas 93/11). Se
detallan los procedimientos y acciones sugeridas para la articulación y los posibles interrogantes que
surjan a partir de la vinculación de las distintas partes, Instituto de Formación Docente (ISFD), escuela
asociada, docentes titulares del espacio curricular de educación física, Cátedra del seminario Práctica
docente IV, sujetos practicantes, así como la propuesta de evaluación/acreditación de la instancia de
prácticas en contexto de distanciamiento. |
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