Sostener lo escolar en tiempos de emergencia. Re-construcción de una experiencia
El artículo presentado sintetiza reflexiones y describe la experiencia de una escuela de nivel secundario de la ciudad de Córdoba para sostener la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes en el marco del distanciamiento social. El escrito transita algunas reflexiones iniciales en torno al de...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
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| Formato: | bookPart |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11086/19468 https://ffyh.unc.edu.ar/editorial/aprendizajes-y-practicas-educativas-en-las-actuales-condiciones-de-epoca-covid-19/ |
| Aporte de: |
| Sumario: | El artículo presentado sintetiza reflexiones y describe la experiencia de una escuela de nivel secundario
de la ciudad de Córdoba para sostener la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes en el marco del
distanciamiento social.
El escrito transita algunas reflexiones iniciales en torno al desafío que supuso repensar la escuela en este
escenario y, reconstruye lo sucedido en base la organización de rastros, huellas y testimonios que han
quedado como evidencias del recorrido. El aporte supone compartir la sistematización de la experiencia
en el diseño de un dispositivo escolar para sostener la enseñanza en el contexto de emergencia y
virtualidad.
Además se organiza en tres partes, cada una narra la situación, las acciones sostenidas institucionalmente
y algunas conclusiones parciales a las que arribamos en el proceso. |
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