¿Qué Historia enseñar y aprender en un mundo en crisis? La dimensión educativa del pensamiento histórico en tiempos de pandemia
¿Para qué enseñar y aprender Historia en un mundo en crisis? ¿Qué conocimientos históricos son necesarios construir en la escuela en el actual contexto? Retomamos algunos de los aportes de la investigación en didáctica de la Historia en torno a tres ejes vinculados a la educación ciudadana: el apr...
Guardado en:
| Autores principales: | Druetta, Matías, Sayago, Rocío |
|---|---|
| Formato: | bookPart |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11086/19463 https://ffyh.unc.edu.ar/editorial/aprendizajes-y-practicas-educativas-en-las-actuales-condiciones-de-epoca-covid-19/ |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
La ESI y la desnaturalización de la violencia de género. Una experiencia en la clase de inglés
por: Orden, Sabrina -
La ESI y la desnaturalización de la violencia de género. Una experiencia en la clase de inglés
por: Orden, Sabrina, et al.
Publicado: (2016) -
Desafíos didácticos en tiempos de pandemia : enseñar y aprender en tiempos de crisis
por: Ceberio, Marcelo R., et al.
Publicado: (2024) -
La ESI y la desnaturalización de la violencia de género. Una experiencia en la clase de inglés
por: Orden, Sabrina, et al.
Publicado: (2016) -
Precursores de la lectoescritura en pandemia: comparación de su adquisición en modalidad continua y bimodalidad de enseñanza
por: Camus Salvarredi, María Sol
Publicado: (2023)