Desafíos de un presente incierto: el diseño de un plan de contingencia para acompañar a docentes y estudiantes
Este artículo busca compartir las decisiones tomadas desde la Secretaría de Asuntos Académicos (SAA) de la Universidad de Buenos Aires (UBA) para acompañar la transición educativa de docentes y estudiantes en el contexto de emergencia durante el período de aislamiento social, preventivo y obligato...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | bookPart |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11086/19450 https://ffyh.unc.edu.ar/editorial/aprendizajes-y-practicas-educativas-en-las-actuales-condiciones-de-epoca-covid-19/ |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este artículo busca compartir las decisiones tomadas desde la Secretaría de Asuntos Académicos (SAA)
de la Universidad de Buenos Aires (UBA) para acompañar la transición educativa de docentes y estudiantes
en el contexto de emergencia durante el período de aislamiento social, preventivo y obligatorio (ASPO),
impulsando acciones que expandan el diálogo y promuevan articulaciones entre las distintas unidades
académicas y los programas de la Secretaría. Se focaliza especialmente en el rol del Centro en Innovación
en Tecnología y Pedagogía (Citep) y el diseño de un plan de contingencia innovador y flexible que reconoce
el carácter excepcional del momento, la disparidad en el manejo de herramientas tecnológicas y estrategias
de enseñanza mediada por la tecnología, y la urgencia de dar continuidad a las actividades formativas
sin la presencia física de docentes y alumnos en los espacios habituales. |
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