Enseñar y aprender en la virtualidad. Significando prácticas en la formación docente de nivel superior
A causa del COVID-19, se suspendió la asistencia a las instituciones educativas de todos los niveles educativos de la provincia y del país. Se indica asistencia y no clases, porque éstas continuaron; tanto estudiantes como docentes nos encontramos en espacios virtuales, habilitando otros modos de...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | bookPart |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11086/19448 https://ffyh.unc.edu.ar/editorial/aprendizajes-y-practicas-educativas-en-las-actuales-condiciones-de-epoca-covid-19/ |
| Aporte de: |
| Sumario: | A causa del COVID-19, se suspendió la asistencia a las instituciones educativas de todos los niveles
educativos de la provincia y del país. Se indica asistencia y no clases, porque éstas continuaron; tanto
estudiantes como docentes nos encontramos en espacios virtuales, habilitando otros modos de aprender
y de enseñar. En este artículo les comparto mi experiencia y reflexión como profesora en una carrera de
formación docente. La institución formadora entra a los hogares de los jóvenes estudiantes y busca
ganarse tiempo y lugar para materializarse, compitiendo con los recursos y espacios de los otros
integrantes de esas familias.
En este contexto, es imprescindible velar por la trayectoria educativa de los estudiantes, reconociendo
que la escuela (genéricamente hablando) necesita reinventarse y que el aprendizaje se produce en el
marco de un vínculo pedagógico que hay que sostener, ahora, en la virtualidad. Seguramente la escuela,
que hoy no existe en la presencialidad, es un espacio que todos anhelamos nuevamente habitar, y muy
probablemente, todos sus actores le otorgamos un nuevo sentido, enriquecido por estos nuevos modos
de vincularnos, a través de la tecnología, con los otros y con el saber. |
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