Pandemia por COVID-19 en la provincia de Neuquén: efectos subjetivos en docentes por el ASPO y cambios emocionales percibidos durante mayo junio 2020(Footnotes)
En esta investigación se indaga acerca de los efectos subjetivos en 106 docentes de un rango de edad entre 22 a 57 años, de diferentes localidades de la provincia de Neuquén, y sus cambios emocionales percibidos durante el periodo de ASPO, de mayo-junio del 2020. Para tal fin se utilizó el enfoque...
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| Autores principales: | , , , |
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| Formato: | bookPart |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11086/19441 https://ffyh.unc.edu.ar/editorial/aprendizajes-y-practicas-educativas-en-las-actuales-condiciones-de-epoca-covid-19/ |
| Aporte de: |
| Sumario: | En esta investigación se indaga acerca de los efectos subjetivos en 106 docentes de un rango de edad
entre 22 a 57 años, de diferentes localidades de la provincia de Neuquén, y sus cambios emocionales
percibidos durante el periodo de ASPO, de mayo-junio del 2020. Para tal fin se utilizó el enfoque investigación-
acción, y se relevó información mediante encuestas semiestructuradas, diseñadas por lxs investigadores.
Los datos arrojados se analizaron desde una perspectiva de reflexión crítica que infiere la necesidad
de habilitar espacios subjetivantes a nivel escolar, que brinden asesoramiento y acompañamiento a
trayectorias profesionales docentes que manifiestan malestar emocional a causa de la adaptación de su
práctica de enseñanza en contextos de virtualidad. A partir del instrumento de estudio, se observa la
necesidad de elaborar dispositivos de contención para promover salud mental. |
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