Hacia una resignificación del «aprender» en tiempos de pandemia, los soportes tecnológicos y la nueva circulación del conocimiento
El artículo invita a pensar y resignificar las nuevas formas de aprender en el contexto actual de la pandemia Covid19. Tras un abordaje no exhaustivo, pero sí problematizador de algunas ideas y conceptos claves que circundan los desafíos que las nuevas formas de aprender en la virtualidad, los nue...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | bookPart |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11086/19440 https://ffyh.unc.edu.ar/editorial/aprendizajes-y-practicas-educativas-en-las-actuales-condiciones-de-epoca-covid-19/ |
| Aporte de: |
| Sumario: | El artículo invita a pensar y resignificar las nuevas formas de aprender en el contexto actual de la pandemia
Covid19. Tras un abordaje no exhaustivo, pero sí problematizador de algunas ideas y conceptos claves
que circundan los desafíos que las nuevas formas de aprender en la virtualidad, los nuevos soportes
tecnológicos y las nuevas formas de circulación del saber que traen al escenario educativo. Pensar de
qué hablamos cuando hablamos de alfabetización, qué implica estar alfabetizado (¿estado o proceso?),
cómo se dan las grandes rupturas que obligan a repensar las relaciones entre quien enseña y quien aprende
y cómo se dan las nuevas formas de leer y escribir en los jóvenes 2020 aparecen como grandes ejes
orientadores del artículo. |
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