Estrategia de aula invertida con modalidad virtual. Estudio de caso en la formación de profesionales en ciencias naturales

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Uliana, A. S., Prieto, María Cecilia, Bergesse, A. E., Camiletti, O. F., Mariani, E., Valentinuzzi, M. C.
Formato: article
Lenguaje:Español
Publicado: 2021
Materias:
Covid 19
SARS-CoV-2
Estrategia de enseñanza
Aprendizaje activo
Flipped classroom
Virtualidad
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/19165
https://revistas.unc.edu.ar/index.php/nexoagro/article/view/30892
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba

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