Guglielmone, M. L., & Camós, C. M. (2021). Lectura, escritura y comprensión de expresiones simbólicas como estrategia didáctica en el ingreso a la universidad: Construyendo significados con tecnologías. El caso de la Facultad de Ciencias de la Administración de la Universidad Nacional de Entre Ríos.
Cita Chicago Style (17a ed.)Guglielmone, María Lorena, y Cristina Mercedes Camós. Lectura, Escritura Y Comprensión De Expresiones Simbólicas Como Estrategia Didáctica En El Ingreso a La Universidad: Construyendo Significados Con Tecnologías. El Caso De La Facultad De Ciencias De La Administración De La Universidad Nacional De Entre Ríos. 2021.
Cita MLA (8a ed.)Guglielmone, María Lorena, y Cristina Mercedes Camós. Lectura, Escritura Y Comprensión De Expresiones Simbólicas Como Estrategia Didáctica En El Ingreso a La Universidad: Construyendo Significados Con Tecnologías. El Caso De La Facultad De Ciencias De La Administración De La Universidad Nacional De Entre Ríos. 2021.