¿Pasado, pisado? Las escuelas alemanas y una nueva proyección hacia la multiculturalidad

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El presente trabajo analiza representativamente algunas escuelas alemanas de Argentina, el perfil de los alumnos, los objetivos de los profesores de alemán y la proyección de los directivos hacia una escuela multicultural, con la presentación de la actualidad de la enseñanza del idioma alemán, ¿c...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Späth, Brígida M.
Formato: conferenceObject
Lenguaje:Español
Publicado: 2020
Materias:
Cultura
Enseñanza
Educación
Lengua extranjera
Cultura alemana
Aprendizaje
Escuelas alemanas
Migración
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/15425
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba

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