Simulaciones-con-Scratch como proceso de modelización matemática: Un estudio de caso acerca de la construcción de conocimiento matemático con alumnos de nivel secundario
Las preguntas que estas experiencias de aula sugieren: el problema de investigación En la Sección 1.2.1 se presentó una experiencia dónde los estudiantes fueron invitados a mirar la realidad, elegir un tema de su interés, plantear una pregunta y responderla con ayuda de la matemática. En ese proc...
Guardado en:
| Autor principal: | Mina, Maria del Valle |
|---|---|
| Otros Autores: | VILLARREAL, MÓNICA |
| Formato: | masterThesis |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2019
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11086/12854 |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
Taller de Iniciación a la Programación con Scratch
por: Rosales, María Antonella, et al.
Publicado: (2023) -
El Pensamiento Computacional en la Modelización de la Ingeniería Genética
por: Fussero, Gimena, et al.
Publicado: (2020) -
Utilização da Linguagem de Programação Scratch na Aprendizagem de Funções do 1º Grau
por: Oselame Riboldi, Sandra Mara, et al.
Publicado: (2020) -
Aprende a programar jugando con Scratch /
por: D'Andrea, Edgar
Publicado: (2018) -
Pensamiento Computacional y aprendizaje de la Ingeniería Genética : Una aproximación a través de una investigación de diseño
por: Fussero, Gimena B., et al.
Publicado: (2021)