Reflexionar a través de narrativas en la formación del profesorado: el valor de incluir evidencias en diarios y registros

Fil: Ferrero, María Teresa. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Departamento de Enseñanza de la Ciencia y la Tecnología. Cátedra de Práctica de la Enseñanza; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ferrero, María Teresa, Occelli, Maricel, Biber, Priscila Ariadna, Sosa, Claudio Alejandro
Formato: conferenceObject
Lenguaje:Español
Publicado: 2024
Materias:
Teoría en uso
Teoría adoptadas
Evidencias en práctica
Enseñanza de la ciencia
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/554014
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba

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