La realidad de la enseñanza del contenido familia en Lengua Extranjera Inglés desde una perspectiva de la ESI : escuelas primarias de gestión pública de la ciudad de Río Grande, provincia de Tierra del Fuego. Año 2022
Especialización en Didáctica de las Lenguas Extranjeras
Guardado en:
| Autor principal: | Sosa, Marcela Fernanda |
|---|---|
| Otros Autores: | Gambini, Andrea Fabiana |
| Formato: | bachelorThesis |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2024
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11086/553866 |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
La enseñanza del holocausto integrada a las clases de Inglés como lengua extranjera desde un enfoque AICLE
por: Fistein, Gisela
Publicado: (2023) -
Diseño de un proyecto de innovación educativa : aplicación del enfoque AICLE a la enseñanza del francés en una escuela secundaria
por: Werner, Rosa del Valle
Publicado: (2021) -
Diseño de un proyecto de innovación educativa : aplicación del enfoque AICLE a la enseñanza del francés en una escuela secundaria
por: Werner, Rosa del Valle
Publicado: (2021) -
La adquisición del portugués como lengua extranjera y la evaluación léxica en hablantes de español: el caso de estudiantes del nivel superior no universitario en Puerto Rico - Misiones
por: Borgmann, Nicolás Omar, et al.
Publicado: (2024) -
Interculturalidad y lenguas extranjeras : la necesidad de una ampliación de contenidos y una evaluación alternativa
por: Brodersen, Lucas Matías, et al.
Publicado: (2020)