La apropiación del discurso científico como recurso para fortalecer el conocimiento pedagógico del contenido : un caso de electromagnetismo

Tesis (Doctor en Educación en Ciencias Básicas y Tecnología)--Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación, 2024.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Velasco, Nicolás Martín
Otros Autores:	Buteler, Laura María
Formato:	doctoralThesis
Lenguaje:	Español
Publicado:	2024
Materias:	Conocimiento pedagógico del contenido Apropiación Formación del profesorado Enseñanza de la física Circuitos eléctricos Pedagogical content knowledge Physics teaching Electrical circuits
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/11086/551524
Aporte de:	Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba

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