Reflexiones sobre la articulación en el nivel inicial
La articulación de contenidos es una acción que se promueve en la FAUD UNC desde 2009 con el objetivo de elevar la calidad de enseñanza y alcanzar una mayor eficiencia en el proceso pedagógico. Su desarrollo e implementacion, demandan en los docentes la necesidad de efectuar una revision sistematica...
Guardado en:
| Autores principales: | Marengo, María Cecilia, Chuit, Myriam, Chiantore, Yanina Guadalupe |
|---|---|
| Formato: | bookPart |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina
2022
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11086/29705 |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
Nuevos formatos didácticos para la enseñanza de la arquitectura en el nivel inicial de la carrera.
por: Heinzmann, Graciela, et al.
Publicado: (2021) -
Estrategias didácticas alternativas en talleres de arquitectura de los últimos años de la FAU-UNNE. Modelo de análisis desde las dimensiones didácticas clásicas y desde las pedagógico-ideológicas
por: Alías, Herminia María
Publicado: (2022) -
El taller en la formación de Trabajo Social como dispositivo para la reflexión sobre la práctica profesional
: algunas aproximaciones desde el Departamento de Prácticas
por: Parola, Ruth Noemí, et al.
Publicado: (2019) -
Proyecto de articulación Universidad- Sistema educativo Escuela Media. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño- Colegio San José
por: Incatasciato, Adriana, et al.
Publicado: (2022) -
5° Encuentro Internacional La Formación Universitaria y la Dimensión Social del Profesional : hábitat, ciudadanía y participación
por: Lanfri, Nora Zoila, et al.
Publicado: (2021)