Jóvenes y entornos virtuales: la configuración del oficio de estudiante en los primeros años de la carrera de Comunicación Social
La presente ponencia hace referencia a un estudio que se llevó a cabo en la Escuela de Ciencias de la Información de la Universidad Nacional de Córdoba durante el bienio 2012 – 2013 y que indagó el vínculo que los estudiantes generan entre las redes sociales digitales, puntualmente Facebook, y la...
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| Autores principales: | , , , , |
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| Formato: | conferenceObject |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2022
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| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11086/29409 |
| Aporte de: |
| Sumario: | La presente ponencia hace referencia a un estudio que se llevó a cabo en la Escuela de
Ciencias de la Información de la Universidad Nacional de Córdoba durante el bienio 2012 – 2013 y
que indagó el vínculo que los estudiantes generan entre las redes sociales digitales, puntualmente
Facebook, y la resolución de tareas académicas indicadas en los espacios curriculares de Primer
año. Metodológicamente se trabajó con entrevistas en profundidad realizadas a profesores
responsables de los equipos de cátedra del tramo de la carrera señalado y a estudiantes
pertenecientes a la cohorte 2012. Posteriormente, el tratamiento del material empírico permitió
construir un conjunto de categorías analíticas, tales como: orientación/sentido otorgado a la
práctica /interacción en Facebook, tiempo, regulación de las interacciones, trabajo colaborativo,
credibilidad de la información, tipo de vínculo según entorno (cara a cara o virtual); las cuales
fueron puestas en diálogo/tensión con aportes teóricos referidos a la temática. El proceso de
investigación se complementó, además, con el análisis de perfiles personales y de grupos de
Facebook relacionados con el ámbito universitario. |
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