La Comunicación en el espacio curricular secundario - Caso Córdoba
¿Cuándo y cómo se inserta en el sistema educativo de la provincia de Córdoba, la Comunicación como contenido curricular? Este interrogante nos va a aproximar a dos conceptos centrales, que van a recorrer la ponencia uno es el de la Comunicación/Educación.- Los procesos educativos se desarrollaron pr...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | conferenceObject |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11086/28974 |
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| Sumario: | ¿Cuándo y cómo se inserta en el sistema educativo de la provincia de Córdoba, la Comunicación como contenido curricular? Este interrogante nos va a aproximar a dos conceptos centrales, que van a recorrer la ponencia uno es el de la Comunicación/Educación.- Los procesos educativos se desarrollaron principalmente en una institución: la escuela (Huergo 2006), ésta significó y significa una manera de organizar los procesos de socialización de los sujetos sociales a partir de la modernidad. La escolarización funcionó como un dispositivo de disciplinamiento, hegemonía cultural y formación del ciudadano. En tanto la Comunicación generalmente se la relaciona con los medios masivos de comunicación. |
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