The young learner's textbook as a visual model of interaction

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This presentation examines how multimodal resources -images of school-age children- are deployed in EFL Young Learner´s textbooks. A number of aspects of interactive meaning such as perspective, social distance, lighting and color (among others) are addressed from the point of view of how they cont...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Liruso, Susana, Bollati, Marisel, Requena, Pablo E.
Formato: Fil: Fil: Liruso, Susana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina. Fil: Fil: Bollati, Marisel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina. Fil: Fil: Requena, Pablo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina. conferenceObject
Lenguaje:Inglés
Publicado: 2020
Materias:
Visual literacy
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Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/16069
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba

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