La Evaluación Del Trastorno Por Estrés Postraumático: Aproximación A Las Propiedades Psicométricas De La Escala De Trauma De Davidson

Debido a la alta comorbilidad que presenta el Trastorno por Estrés Postraumático (TEPT), se considera relevante hacer una aproximación a las propiedades psicométricas de la Escala de Trauma de Davidson-DTS, que indaga los síntomas del trastorno, para determinar si la misma es un instrumento válido d...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Villafañe, A, Milanesio, M S, Marcellino, C M, Amodei, Carlos
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Psicología. Laboratorio de Evaluación Psicológica y Educativa (LEPE) 2003
Materias:
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revaluar/article/view/608
Aporte de:
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spelling I10-R10-article-6082021-05-31T20:40:14Z La Evaluación Del Trastorno Por Estrés Postraumático: Aproximación A Las Propiedades Psicométricas De La Escala De Trauma De Davidson Villafañe, A Milanesio, M S Marcellino, C M Amodei, Carlos trastorno por estrés postraumático TEPT propiedades psicométricas escala de trauma de Davidson Debido a la alta comorbilidad que presenta el Trastorno por Estrés Postraumático (TEPT), se considera relevante hacer una aproximación a las propiedades psicométricas de la Escala de Trauma de Davidson-DTS, que indaga los síntomas del trastorno, para determinar si la misma es un instrumento válido de diagnóstico. Para ello se tomaron dos muestras de sujetos entre 18 y 20 años, una conformada por estudiantes de Psicología de la UNC y otra por estudiantes de diferentes instituciones educativas de Río Tercero. Se administraron cinco instrumentos de autoinforme, dos evalúan síntomas de TEPT (DTS e IES-R), uno de depresión (Beck), un cuestionario de acontecimientos traumáticos y los STAIs, para síntomas de ansiedad. Como conclusión final la Escala de Trauma de Davidson cuenta con propiedades psicométricas aceptables para evaluar el Trastorno por Estrés Postraumático. Facultad de Psicología. Laboratorio de Evaluación Psicológica y Educativa (LEPE) 2003-06-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revaluar/article/view/608 Revista Evaluar; Vol. 3 Núm. 1 (2003); 80-93 1667-4545 1515-1867 10.35670/1667-4545.v3.n1 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revaluar/article/view/608/577 Derechos de autor 2003 A Villafañe, M S Milanesio, C M Marcellino, Carlos Amodei http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
institution Universidad Nacional de Córdoba
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