Formación contínua de profesores para una orientación CIS de la enseñanza de la química : un estudio de caso
El presente trabajo expone sumariamente las características generales de la educación científica emergente en el umbral del siglo XXI
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | Español |
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| 520 | |a El presente trabajo expone sumariamente las características generales de la educación científica emergente en el umbral del siglo XXI | ||
| 650 | 4 | |a Enseñanza de la ciencia |9 7741 | |
| 650 | 4 | |a Química |9 9748 | |
| 650 | 4 | |a Formación de docentes |9 8099 | |
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| 700 | 1 | |a Pedrosa, Maria Arminda | |
| 700 | 1 | |a Martins, Isabel P. | |
| 773 | 0 | |t Alambique |g Año 13 no. 51 (ene. 2007), p. 49-57 |0 9584 | |
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